Mobilität

OER

Der modulare Leitfaden BikeBuddies hilft Lehrkräften und Schulsozialarbeitenden, Mobilitätsbildung praxisnah an weiterführenden Schulen oder Jugendeinrichtungen umzusetzen. Im Rahmen einer Projektwoche, einzelnen Projekttagen, in Arbeitsgemeinschaften oder punktuell im Unterricht können 14 Module zum Thema Radverkehr und nachhaltige Mobilität etabliert werden. Neben ersten hilfreichen Schritten enthält dieser Leitfaden 14 Modulsteckbriefe, Beispielwochenpläne, kopierbare Arbeitsblätter, Elternbriefe, Checklisten sowie Power-Point-Vorlagen und unterstützt somit eine praxisnahe Mobilitätsbildung ab der 5. Klasse.

Allgemein

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

In der Unterrichts-Einheit “Klimagerechtigkeit, Energiewende, Mobilität” durchleben wir ein Szenario: Wir sind ein Taxi-Unternehmen mit 28 Taxis mit Verbrenner-Motoren. Für die nächsten 9 Jahre bekommen wir politisch ein Emissions-Budget vorgeschrieben. Wir wissen, dass wir einige Verbrenner- auf Elektro-Motoren umstellen müssen, wir wissen aber nicht wie viele und ob wir lieber früh, gleichmäßig oder spät umstellen. Dafür bauen wir Modelle von Elektro-Motoren, messen diese durch und finden so heraus, welche Reduktions-Szenarien denkbar wären. Die Reduktions-Szenarien diskutieren wir und alle Schüler*innen können sich für ihr favorisiertes Szenario entscheiden und dabei gleichzeitig die Argumente der Mit-Schüler*innen für die anderen Szenarien hören und würdigen. Ungleichheits-sensibel und feministisch gerahmt ist die Unterrichts-Einheit durch die Auseinandersetzung mit Biografien von Physikerinnen und Ingenieurinnen. Idealerweise können die Schüler*innen sogar Physikerinnen oder Ingenieurinnen interviewen: live per Videokonferenz mit selbstständig vorbereiteten Fragen. Alle Schüler*innen gestalten zu jeweils einer Physikerin oder Ingenieurin oder einem Thema über den Zeitraum der ganzen Unterrichts-Einheit ein Poster. Diese Poster präsentieren wir uns am Ende in einer Galerie – genauso, wie Wissenschaftler*innen sich untereinander auf Konferenzen austauschen.

Physik, Philosophie, Ethik, Politik, Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I

Gespräch mit Dr. Daniel Göhring über das autonome Fahren

Politik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Wie bewegen wir uns im Alltag fort? Und was hat das mit dem Klima, aber auch mit sozialer Ungleichheit zu tun? In dieser Podcastfolge werden diese Fragen aufgegriffen und Expert:innen befragt.

Politik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

OER

Interviewbeitrag mit einem Mobilitätsexperten, der Aspekte einer Mobilität der Zukunft skizziert

Politik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Ein großer Teil der Treibhausgasemissionen entstehen durch den Verkehr. Damit Klimaschutzziele erreicht werden können, muss hier ein Umdenken stattfinden. Dieser Artikel greift klimafreundliche Verkehrsalternativen auf.

Geografie, Politik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Wie entwickelt sich das Verkehrsaufkommen in den nächsten Jahren? Welche Verkehrsmittel werden Menschen in Zukunft bevorzugen? Was muss geschehen, um die Mobilität der Menschen zu erhalten, zu verbessern und umweltverträglicher zu machen? Will man Verkehr gestalten, muss man die Nachfrage, also die Verkehrsteilnehmer, kennen. Dieser TV-Beitrag zeigt, wie Forscher:innen anhand von Berechnungen Daten für die Entwicklung von Verkehrsnachfrage bereitstellen.

Geografie, Politik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

LearningApps zu Vor- und Nachteilen von Elektromobilität, zum Dieseskandal und zur Geschichte der Mobilität

Politik

Sekundarstufe I, Berufliche Bildung