Suche nach dem Sinn des Lebens in kommunikationspsychologischer Betrachtung

OER

In einer Stadt an der algerischen Küste kommen die Ratten auf die Straßen und verenden. Einzelne Menschen sterben. Die Herkunft des Fiebers ist unbekannt. Doch dann wird klar, dass die Pest ausgebrochen ist. Die Behörden riegeln die Stadt von der Außenwelt ab. Vergebens. Die Seuche findet ihre Opfer: Jung und Alt, Arm und Reich, durch alle sozialen Gruppen und Weltanschauungen hindurch. Doch angesichts größter Bedrohung und unabwendbaren Unglücks tritt auch die Bedeutung von Gemeinschaft und Solidarität ans Licht und mit ihr zeigen sich die Menschen wie sie immer schon waren: selbstlos, fatalistisch, gierig, dumm … Albert Camus Roman erschien 1947. Er zählt heute zu den Klassikern der Weltliteratur. Die biografischen Erfahrungen Camus aus dem Widerstand gegen die deutsche Wehrmacht im besetzten Frankreich spiegeln sich in der Abriegelung der Stadt, der Auflösung von Gemeinschaft, der Politisierung des Alltags und dem Neufinden oder Wiederentdecken von Individualität, Solidarität, Verantwortung und Würde. Klar, dass auch die Kirche und „die Sache mit Gott” an der Situation nicht vorbeikommt.

Religion, Philosophie, Ethik

Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

Jüdisch geprägt und zunächst fromm kommt Frankl nach einer Phase des Atheismus wieder zu einem Glauben an Gott. Er setzt für das Wort "Gott" im Anschluss an Paul Tillich das Wort "Sinn".Diesen findet er nicht mehr (ausschließlich) im Erleben von Genuss oder darin, sich in einer Form von Leistung hervorzutun, sondern darin, das anzunehmen, was das Leben von einem erwarte. Im KZ bedeutete das für ihn, sein Leid anzunehmen und sich dadurch frei für das Gute entscheiden zu können.Nichts müsse man als Überlebender eines KZ mehr fürchten, außer seinen Gott.Die Darstellung beruht auf Aussagen zweier Bücher Frankls "... trotzdem Ja zum Leben sagen. Ein Psychologe erlebt das Konzentrationslager." "Der leidende Mensch. Anthropologische Grundlagen der Psychotherapie."

Religion, Philosophie, Ethik

Erwachsenenbildung, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Mimik, Gestik, Tonfall - die nonverbale Kommunikation ist bei der Übermittlung von Botschaften entscheidend. Damit Kommunikation funktioniert, muss außerdem der kulturelle Kontext dringend berücksichtigt werden.

Religion, Deutsch, Philosophie, Kunst, Ethik, Politik

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

1 Was ist ein Bedürfnis? Gefühl eines Mangels eine Verhaltensweise eine körperliche Fähigkeit 2 Von wem stammt die Bedürfnispyramide? Abraham Maslow Sokrates Platon 3 Wonach ist die Bedürfnispyramide geordnet? nach der Häufigkeit von Bedürfnissen nach der Wichtigkeit von Bedürfnissen nach der Seltenheit von Bedürfnissen 4 Sortiere die Bedürfnisarten nach dem Prinzip der Bedürfnispyramide! (1-5) soziale Bedürfnisse Sicherheitsbedürfnisse Ich - Bedürfnisse Selbstverwirklichung Grund - und Existenzbedürfnisse Kennzeichne die Pyramidenspitze mit der 1. Ethik Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/bereitstellung/dokument/5368487b

Psychologie, Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I

Maslows Hierarchie der Bedürfnisse ist eine Theorie in der Psychologie. Sie besagt, dass es fünf Stufen menschlicher Bedürfnisse gibt, die unser Verhalten motivieren. Abraham Maslow veröffentlichte seine Theorie 1943, nachdem er herausragende Menschen wie Albert Einstein oder Eleanor Roosevelt studiert hatte. Stufe 1 Zuerst sind da die physiologische Bedürfnisse, wie das Bedürfnis zu atmen, zu essen, zu trinken oder zu schlafen. Sobald wir diese Bedürfnisse erfüllt haben, wir uns wach fühlen und unsere Bäuche voll sind, werden wir von der nächsten Sache motiviert. STUFE 2 Jetzt wollen wir Sicherheit. Wir versuchen Geld zu verdienen, Ressourcen aufzubauen und suchen Schutz vor Gefahren. Sobald wir zufrieden sind und uns sicher fühlen, haben wir Zeit darüber nachzudenken, was wir als nächstes wollen. STUFE 3 Auf der dritten Stufe suchen wir Liebe und Zugehörigkeit. Wir möchten der Familie und Freunden nahe sein, zur Gesellschaft dazugehören oder einer Gruppe beitreten. Aber sobald wir uns als Teil einer Gruppe fühlen, möchten wir schon ein bisschen anders sein als die anderen. Stufe 4 In der vierten Stufe suchen wir Wertschätzung, Selbstvertrauen und den Respekt von unsersgleichen. Wir wollen jemand sein. Wenn wir Geld haben, kaufen wir eine schicke Uhr. Wenn wir schlau sind, schreiben oder denken wir viel oder arbeiten viel. Die Motivation zu Leistung und Wettbewerb ist jetzt am höchsten. Studenten, Sportler und Erfinder überflügeln sich jetzt. Neil Armstrong flog sogar zum Mond. STUFE 5 Nur wenn wir atmen können und genug zu essen und trinken haben, wenn wir schlafen können, und uns sicher, als ein Teil einer Gruppe und dennoch Besonderes fühlen, dann können wir Stufe fünf erreichen: Selbstverwirklichung. Jetzt können wir uns entspannen, kreativ sein, Fakten akzeptieren, etwas an die Gesellschaft zurückgeben oder einfach tun, was immer wir wollen. Kein Druck mehr. Es sei denn es gibt unten Probleme. Wenn Sie eine Führungskraft sind und diese Theorie glauben, nutzen Sie sie. Sorgen Sie dafür, dass alle satt sind, geben Sie ihnen Sicherheit und helfen Sie Ihnen zu einer Gruppe dazuzugehören. Sobald sie sich als Teil von etwas fühlen, sind sie bereit, hervorzustechen und sich zu selbst zu übertreffen.

Psychologie, Allgemein, Philosophie, Ethik

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Hochschule, Fortbildung, Elementarbereich

OER

Die Bedürfnispyramide wurde von Abraham Maslow entwickelt und stellt ein sehr häufig herangezogenes Konzept zur Erklärung menschlicher Bedürfnisse und Motivationen dar. Sie konstatiert, dass Menschen erst die Bedürfnisse einer Ebene erfüllen, bevor sie sich denen der nächsthöheren Stufe widmen…

Psychologie, Philosophie, Ethik, Wirtschaftskunde

Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

OER

Gewaltfreie Kommunikation ist ein Handlungskonzept, das von dem amerikanischen Psychologen Marshall B. Rosenberg entwickelt wurde. Es soll Gesprächspartnern und -partnerinnen zu mehr gegenseitigem Verständnis, Respekt, Vertrauen und Wertschätzung in der Kommunikation verhelfen.

Deutsch, Philosophie, Ethik, Politik

Sekundarstufe I, Primarstufe, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

In diesem Video beschäftigen wir uns mit dem Existentialismus, also der Existenzphilosophie. Der Existentialismus ist eine Philosophie, basierend auf unserem gesellschaftlichen Tun als existierendes Wesen. Alles rund um dieses Thema erfahrt ihr jetzt! Philosophie-Ethik-Playlist: http://bit.ly/1QlS2sd --------------------------------------------- ➡ KOSTENLOS ABONNIEREN (hilft uns sehr!): http://bit.ly/1FS9J00 ➡ ALLE KANÄLE: - Die Merkhilfe: http://bit.ly/1HuWiFb - Die Denkhilfe: http://bit.ly/1LEG0ub - Die Technikhilfe: http://bit.ly/1HeqKA5 ➡ IHR FINDET UNS AUCH HIER! - Twitter: http://www.twitter.com/merkhilfe - Instagram: http://www.instagram.com/merkhilfe - Facebook: http://www.facebook.com/merkhilfe - Google+: https://plus.google.com/+diemerkhilfe ➡ WAS IST DIE MERKHILFE? Wir sind der Meinung, dass Wissen und Nachhilfe jedem kostenlos zur Verfügung stehen soll. Auf 3 Kanälen findest du die besten Bildungsvideos Deutschlands. Kostenlose, anschauliche und modern animierte Videos ermöglichen dir entspanntes Verstehen. ➡ PRODUKTION DIESES VIDEOS: Ein Konzept von Oliver Script: Phil Visuelle Konzeption: Sandra Ton & Schnitt: Till ➡ COOLE BUCHTIPPS ZUR ETHIK-PLAYLIST: (Affiliate-Links) Abitur-Wissen Ethik: http://amzn.to/1HhZ7ex Ethik-Grundfragen: http://amzn.to/1Kaqof4 Zugänge zur Philosophie I: http://amzn.to/1e6eJ7E Zugänge zur Philosophie II: http://amzn.to/1HhZnu1 ➡ BILDQUELLEN: Bild 1: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ASisifus_the_faculties.jpg | Max Klinger [Public domain], via Wikimedia Commons Bild 2: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/Nilson_-_Die_Lage_des_Koenigreichs_Pohlen_im_Jahr_1773.png

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II