MLLdigital: Motorische Lehr-/Lernprozesse im digital-gestützten Sportunterricht

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Im Rahmen des Projekts ComeSport wurde ein modulares Fortbildungsangebot zu motorischen Lehr- und Lernprozessen im digital-gestützten Sportunterricht entwickelt. Es richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen. Im Zentrum stehen die Bewegungsanalyse und die Bewegungsvermittlung, die aus verschiedenen sportwissenschaftlichen Perspektiven beleuchtet werden. Ziel ist der Ausbau grundlegender Handlungs- und Vermittlungskompetenzen im mediendidaktisch unterstützten Lehren und Lernen von Bewegungen. Das Konzept umfasst vier Basismodule in asynchronen Selbstlernformaten sowie drei darauf aufbauende Anwendungsmodule in Präsenz. Aus dieser Kombination entstehen drei Fortbildungen zum Einsatz digitaler Medien in den Bewegungsfeldern „Laufen, Springen, Werfen“, „Bewegen an Geräten“ und „Gestalten, Tanzen, Darstellen“. Zusätzlich gibt es für jedes Bewegungsfeld eine Kurzfortbildung, bei der die Inhalte in komprimierter Form für kurze Workshops aufbereitet sind. Die Module befinden sich aktuell in finalen Überarbeitungs- und Bereitstellungsprozessen. Dies betrifft insbesondere die Lizenzierung der bereitgestellten Lehrmaterialien sowie weitere redaktionelle Aktualisierungen.

Bildungsangebot, Kurs

Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Fortbildung, Hochschule, Erwachsenenbildung

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In dieser praxisorientierten Fortbildung für Lehrkräfte erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in das digital-kollaborative Lernen in den Bereichen Gestalten, Tanzen und Darstellen. Innerhalb von 90 Minuten werden zunächst theoretische Grundlagen vermittelt und durch praktische Beispiele vertieft. An exemplarischen Sequenzen eines Unterrichtsvorhabens werden Möglichkeiten des kollaborativen Lernens unterstützt durch das digitale Medium „Video“ im Gestaltungsprozess aufgezeigt und praxisnah erprobt. Ziel ist es, dass die Lehrkräfte neue Methoden zur Förderung von Kollaboration und Kreativität mit digitalen Medien im Unterricht kennenlernen und selbst ausprobieren. Diese Fortbildung ist Teil einer umfassenden Fortbildungsreihe zu verschiedenen Aspekten des Themas „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“. Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie unter MLLdigital.

Bildungsangebot, Kurs

Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sport, Sportwissenschaft

Hochschule, Fortbildung, Erwachsenenbildung

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Die Fortbildung thematisiert einen impliziten, medial gestützten Zugang und eine normungebundene Insze- nierungsmöglichkeit des Bewegungsfeldes „Bewegen an Geräten – Turnen“ im Sportunterricht. Diese werden am Beispiel der Vermittlung verschiedener Dreh- und Rollbewegungen veranschaulicht. Neben einer theore- tischen Einführung in grundlegende Konzepte, umfassen die einzelnen Blöcke ein exemplarisches Einsatzsze- nario für den Sportunterricht, das durch entsprechend aufbereitete Unterrichtsmaterialien begleitet wird. Ziel ist es, anwendungsorientiertes Wissen zu impliziten Formen des motorischen Lernens zu vertiefen und praktisch zu erproben. Gleichzeitig werden die Chancen und Herausforderungen unterschiedlicher Umset- zungsmöglichkeiten des normungebundenen Bewegens an Turngeräten ausdifferenziert und kritisch reflek- tiert. Vorbereitend auf die Präsenzveranstaltung sollten idealerweise die asynchronen Theoriemodule Einsatz von Videografie im Sportunterricht, Bewegungsanalyse und Bewegungslernen aus der umfassenden Fortbildungs- reihe „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital) absolviert werden, um eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten zu ermöglichen. Einen Gesamtüberblick über die An- gebote des Moduls finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/ren- der/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot, Kurs

Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Hochschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung

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Im Rahmen des Projekts ComeSport wurde ein modulares Fortbildungsangebot zu motorischen Lehr- und Lernprozessen im digital-gestützten Sportunterricht entwickelt. Es richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen. Im Zentrum stehen die Bewegungsanalyse und die Bewegungsvermittlung, die aus verschiedenen sportwissenschaftlichen Perspektiven beleuchtet werden. Ziel ist der Ausbau grundlegender Handlungs- und Vermittlungskompetenzen im mediendidaktisch unterstützten Lehren und Lernen von Bewegungen. Das Konzept umfasst vier Basismodule in asynchronen Selbstlernformaten sowie drei darauf aufbauende Anwendungsmodule in Präsenz. Aus dieser Kombination entstehen drei Fortbildungen zum Einsatz digitaler Medien in den Bewegungsfeldern „Laufen, Springen, Werfen“, „Bewegen an Geräten“ und „Gestalten, Tanzen, Darstellen“. Zusätzlich gibt es für jedes Bewegungsfeld eine Kurzfortbildung, bei der die Inhalte in komprimierter Form für kurze Workshops aufbereitet sind. Die Module befinden sich aktuell in finalen Überarbeitungs- und Bereitstellungsprozessen. Dies betrifft insbesondere die Lizenzierung der bereitgestellten Lehrmaterialien sowie weitere redaktionelle Aktualisierungen.

Bildungsangebot, Kurs

Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Fortbildung, Hochschule, Erwachsenenbildung

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Dieses Basismodul für Lehrkräfte aller Schulformen im asynchronen Selbstlernformat (Bearbeitungszeit ca. 30–45 Minuten) vermittelt einen kompakten Überblick über den Einsatz von Videografie im Sportunterricht. Thematisiert werden vielfältige Einsatzmöglichkeiten, zentrale Merkmale eines didaktisch zielgerichteten Einsatzes von Videografie sowie rechtliche Aspekte des Datenschutzes. Darüber hinaus werden praxisnahe Hinweise zur Umsetzung in der Sportstätte gegeben. Ziel der Fortbildung ist es, ein Verständnis für den Einsatz von Videografie im Sportunterricht aufzubauen, um diese gezielt im eigenen Unterricht einsetzen zu können. Dieses Fortbildungsmodul ist Teil einer umfassenden Fortbildungsreihe zu verschiedenen Aspekten des Themas „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital). Es bildet die Grundlage für verschiedene vertiefende Anwendungsmodule, in denen die Inhalte praxisorientiert erprobt und angewendet werden. Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Schulfächer, Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie

Hochschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung

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Die asynchrone Lerneinheit richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen und vermittelt mithilfe eines H5P Elements grundlegende Inhalte der Bewegungsanalyse. Sie kann eigenständig oder als Vorbereitung auf das aufbauende Modul MLLdigital A1: Bewegungslernen durch Videoanalyse und -feedback im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen genutzt werden. In etwa 30 Minuten erhalten die Teilnehmenden einen praxisnahen Überblick über Ziele, theoretische Grundlagen und Planungen von Bewegungsanalysen. Sie lernen außerdem vielfältige Feedbackformen kennen und setzen sich kritisch mit Chancen und Grenzen im Sportunterricht auseinander. Anhand des Beispiels Kugelstoßen werden zentrale Anwendungsmöglichkeiten anschaulich erläutert. Dieses Fortbildungsmodul ist Teil der umfassenden Fortbildungsreihe „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht (MLLdigital)“. Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie hier https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Schulfächer, Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Hochschule, Fortbildung, Erwachsenenbildung

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Dieses Basismodul für Lehrkräfte aller Schulformen im asynchronen Selbstlernformat (Bearbeitungszeit ca. 100 Minuten) vermittelt einen kompakten Überblick über das Bewegungslernen im Sportunterricht. Gegliedert in drei Einheiten gibt dieses Modul Antworten auf die Fragen, wie Bewegungslernen im Unterricht gestaltet werden kann, wie Vermittlungswege des Bewegungslernens aussehen können und wie Bewegungslernen diagnostisch fundiert gefördert werden kann. Ziel der Fortbildung ist es, ein eingehendes Verständnis von Bewegungslernen im Kontext des Schulsports aufzubauen. Dieses Fortbildungsmodul ist Teil einer umfassenden Fortbildungsreihe zu verschiedenen Aspekten des Themas „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital). Es bildet die Grundlage für verschiedene vertiefende Anwendungsmodule, in denen die Inhalte praxisorientiert erprobt und angewendet werden. Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Schulfächer, Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie

Hochschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung

OER

Dieses Online-Selbstlernmodul für Lehrkräfte (Bearbeitungszeit ca. 30–45 Minuten) vermittelt einen kompakten Überblick über digital-kollaboratives Lernen im Sportunterricht. Behandelt werden die Definition, zentrale Merkmale und Gelingensbedingungen sowie praxisnahe Möglichkeiten der Umsetzung digital-kollaborativen Lernens. Ziel der Fortbildung ist es, ein Verständnis für digital-kollaboratives Lernen aufzubauen, um es gezielt im eigenen Unterricht einsetzen zu können. Dieses Fortbildungsmodul ist Teil einer umfassenden Fortbildungsreihe zu verschiedenen Aspekten des Themas „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“. Es bildet die Grundlage für das vertiefende Anwendungsmodul „Digital-kollaboratives Lernen mit Videos im Gestalten, Tanzen, Darstellen“, in dem die Inhalte praxisorientiert erprobt und angewendet werden, kann aber auch alleinstehend genutzt werden. Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Sport, Sport, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sport, Sportwissenschaft, Sportwissenschaft

Hochschule, Fortbildung, Erwachsenenbildung

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Die Fortbildung richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen und vermittelt praxisnah, wie Videofeedback das Bewegungslernen im Sportunterricht gezielt unterstützen kann. Ausgehend von der aktuellen Studienlage sowie zentralen Aspekten des Datenschutzes und der Organisation von Medieneinsatz lernen die Teilnehmenden verschiedene Formen der Videoanalyse und des Videofeedbacks kennen. Anhand eines Praxisbeispiels werden Einsatzmöglichkeiten erprobt und reflektiert. Aufbauend darauf entwickeln die Teilnehmenden eigene Unterrichtsentwürfe zur didaktischen Integration von Videonutzung in den Sportunterricht. Ziel ist es, verschiedene Videoanalysemöglichkeiten kennenzulernen, praktisch zu erproben und deren Chancen sowie Herausforderungen kritisch zu reflektieren. Vorbereitend auf die Präsenzveranstaltung sollten idealerweise die asynchronen Theoriemodule Einsatz von Videografie im Sportunterricht, Bewegungsanalyse und Bewegungslernen aus der umfassenden Fortbildungsreihe „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital) absolviert werden, um eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten zu ermöglichen. Einen Gesamtüberblick über die Angebote des Moduls finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie

Hochschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung

OER

Die Fortbildung thematisiert unterschiedliche medial gestützte Zugänge und Inszenierungsmöglichkeiten des Bewegungsfeldes „Bewegen an Geräten – Turnen“ im Sportunterricht. Diese werden am Beispiel der Vermittlung verschiedener Dreh- und Rollbewegungen veranschaulicht. Neben einer theoretischen Einführung in grundlegende Konzepte, umfassen die einzelnen Blöcke verschiedene exemplarische Einsatzszenarien für den Sportunterricht, die durch entsprechend aufbereitete Unterrichtsmaterialien begleitet werden. Ziel ist es, anwendungsorientiertes Wissen zu verschiedenen Formen des motorischen Lernens (implizit und explizit) zu vertiefen und praktisch zu erproben. Gleichzeitig werden die Chancen und Herausforderungen unterschiedlicher Umsetzungsmöglichkeiten des normgebunden und normungebunden Bewegens an Turngeräten ausdifferenziert und kritisch reflektiert. Vorbereitend auf die Präsenzveranstaltung sollten idealerweise die asynchronen Theoriemodule Einsatz von Videografie im Sportunterricht, Bewegungsanalyse und Bewegungslernen aus der umfassenden Fortbildungsreihe „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital) absolviert werden, um eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten zu ermöglichen. Einen Gesamtüberblick über die Angebote des Moduls finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Schulfächer, Sport, Destatis-Systematik der Fächergruppen, Studienbereiche und Studienfächer, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Hochschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung

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Die Fortbildung richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen und thematisiert den lernförderlichen Einsatz von Videoanalysetools im Sportunterricht. Ziel ist es, verschiedene Möglichkeiten der Videoanalyse und des Videofeedbacks kennenzulernen, praktisch zu erproben und deren Chancen sowie Herausforderungen kritisch zu reflektieren. Die Teilnehmenden werden befähigt, digitale Medien gezielt zur Bewegungsanalyse und individuellen Rückmeldung im Unterricht einzusetzen. Die Fortbildung ist als 90-minütige Präsenzveranstaltung konzipiert und gliedert sich in einen kurzen theoretischen Input und eine ausführliche Praxisphase am Beispiel der Disziplin Weitsprung. In Kleingruppen erleben die Teilnehmenden verschiedene digitale Anwendungsformen selbst und diskutieren im Anschluss gemeinsam über Einsatzmöglichkeiten, Voraussetzungen und Grenzen im eigenen Unterrichtskontext. Dieses Fortbildungsmodul ist Teil der umfassenden Fortbildungsreihe „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital). Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie hier https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Sport, Schulfächer, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Fortbildung, Erwachsenenbildung, Hochschule

OER

In dieser praxisorientierten Fortbildung für Lehrkräfte erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in das digital-kollaborative Lernen in den Bereichen Gestalten, Tanzen und Darstellen. Innerhalb von 90 Minuten werden zunächst theoretische Grundlagen vermittelt und durch praktische Beispiele vertieft. An exemplarischen Sequenzen eines Unterrichtsvorhabens werden Möglichkeiten des kollaborativen Lernens unterstützt durch das digitale Medium „Video“ im Gestaltungsprozess aufgezeigt und praxisnah erprobt. Ziel ist es, dass die Lehrkräfte neue Methoden zur Förderung von Kollaboration und Kreativität mit digitalen Medien im Unterricht kennenlernen und selbst ausprobieren. Diese Fortbildung ist Teil einer umfassenden Fortbildungsreihe zu verschiedenen Aspekten des Themas „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“. Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie unter MLLdigital.

Bildungsangebot, Kurs

Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sport, Sportwissenschaft

Hochschule, Fortbildung, Erwachsenenbildung

OER

Die Fortbildung thematisiert einen impliziten, medial gestützten Zugang und eine normungebundene Insze- nierungsmöglichkeit des Bewegungsfeldes „Bewegen an Geräten – Turnen“ im Sportunterricht. Diese werden am Beispiel der Vermittlung verschiedener Dreh- und Rollbewegungen veranschaulicht. Neben einer theore- tischen Einführung in grundlegende Konzepte, umfassen die einzelnen Blöcke ein exemplarisches Einsatzsze- nario für den Sportunterricht, das durch entsprechend aufbereitete Unterrichtsmaterialien begleitet wird. Ziel ist es, anwendungsorientiertes Wissen zu impliziten Formen des motorischen Lernens zu vertiefen und praktisch zu erproben. Gleichzeitig werden die Chancen und Herausforderungen unterschiedlicher Umset- zungsmöglichkeiten des normungebundenen Bewegens an Turngeräten ausdifferenziert und kritisch reflek- tiert. Vorbereitend auf die Präsenzveranstaltung sollten idealerweise die asynchronen Theoriemodule Einsatz von Videografie im Sportunterricht, Bewegungsanalyse und Bewegungslernen aus der umfassenden Fortbildungs- reihe „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital) absolviert werden, um eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten zu ermöglichen. Einen Gesamtüberblick über die An- gebote des Moduls finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/ren- der/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot, Kurs

Sport, Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Hochschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung

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In diesem praxisorientierten Anwendungsmodul für Lehrkräfte werden in 3 Lerneinheiten à 90 Minuten in Präsenz an konkreten Beispielen im Bewegungsfeld Gestalten, Tanzen, Darstellen (1) Wege der Initiierung und Steuerung kollaborativer Lernprozesse sowie (2) Einsatzmöglichkeiten von Videos zur Förderung kollaborativer Lernprozesse erarbeitet und (3) digital-kollaborative Unterrichtsvorhaben geplant und reflektiert. Ziel ist es, dass die Lehrkräfte didaktisch-methodische Wege des digital-kollaborativen Lernens mit dem Medium Video zur Förderung von kreativen Gestaltungsprozessen im Unterricht kennenlernen, selbst anwenden und in Unterrichtsvorhaben integrieren können. Dieses Fortbildungsmodul ist Teil einer umfassenden Fortbildungsreihe zu verschiedenen Aspekten des Themas „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital). Vorbereitend auf das Anwendungsmodul sollten idealerweise die asynchronen Basismodule B1 „Einsatz von Videografie im Sportunterricht“ und B4 „Digital-kollaboratives Lernen“ absolviert werden, um eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten zu ermöglichen. Einen Gesamtüberblick über alle Angebote finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344.

Bildungsangebot

Sport, Sport, Sportwissenschaft, Sport, Sportpädagogik/Sportpsychologie, Sportwissenschaft

Hochschule, Fortbildung, Erwachsenenbildung

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