Innovative Unterrichtsideen

OER

Das Material „Voll smart: Meine Zukunft mit KI“ von DigiBitS – Digitale Bildung trifft Schule (Deutschland sicher im Netz e.V.) bietet eine umfangreiche Unterrichtseinheit zur kritischen Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz (KI). Die Schülerinnen und Schüler setzen sich über sieben bis zehn Stunden mit Fragen rund um KI auseinander: – Was ist KI? – Wo begegnet sie uns im Alltag? – Welche Chancen und Risiken birgt sie für Gesellschaft und Individuum?  Das Material eignet sich zur Förderung eines reflektierten Umgangs mit KI durch medienpädagogisch fundierte Methoden. Die Lernenden recherchieren, diskutieren, erstellen eigene Infografiken und führen Pro‑Contra‑Debatten – ideal zur Entwicklung kritischer Urteilsfähigkeit und Präsentationskompetenz.  Es richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I (ab Klasse 7), insbesondere für den gesellschaftswissenschaftlichen, Wirtschafts- und Technikunterricht. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler für das Thema KI zu sensibilisieren, Medienkompetenzen zu stärken und ihnen medienkritisches Denken sowie kreative Darstellungsformen zu vermitteln. 

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Quelle, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Wirtschaftskunde, Holztechnik, Informatik, Medienbildung, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Berufliche Bildung, Informelles Lernen

Der Onlinekurs „Elements of AI“ zeigt grundlegende Inhalte zur Funktionsweise, Anwendung und Bedeutung von Künstlicher Intelligenz (KI) und wurde in Zusammenarbeit mit der Universität Helsinki entwickelt. Er vermittelt theoretisches Wissen ebenso wie praxisnahe Übungen zu Themen wie maschinelles Lernen, neuronale Netze, ethische Herausforderungen und gesellschaftliche Auswirkungen von KI. Die Kurse sind modular aufgebaut und erfordern eine kostenlose Registrierung zur Nutzung der Inhalte. Für den Erhalt eines offiziellen Zertifikats fällt eine Gebühr an. Das Material eignet sich zur selbstgesteuerten Weiterbildung und zum Einsatz in der schulischen oder beruflichen Bildung, insbesondere zur Förderung von Medienkompetenz, Technikverständnis und kritischer Reflexion über KI. Das Material richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe II, an Lehrkräfte sowie an Auszubildende, Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger und weitere Interessierte, die sich praxisnah und fundiert mit den Grundlagen Künstlicher Intelligenz auseinandersetzen möchten.

Video, Bild, Bildungsangebot, Tests / Fragebögen, Tool

Informatik, Medienbildung

Sekundarstufe II, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Fernunterricht

Das Padlet „KI kreativ nutzen: Prompts für den Unterricht“ von Daniel Payer bietet eine Sammlung kreativer Einsatzmöglichkeiten für generative KI im schulischen Kontext. Es enthält praxisorientierte Beispiele und Anwendungsbeispiele, die Lehrkräften helfen sollen, KI-Tools wie ChatGPT sinnvoll in den Unterricht zu integrieren. Dabei liegt der Fokus auf kreativen und interaktiven Einsatzmöglichkeiten, die den Unterricht bereichern können. Die Sammlung eignet sich für Lehrkräfte aller Schularten, die generative KI kreativ und reflektiert im Unterricht einsetzen möchten. Es unterstützt dabei, neue Ideen zu entwickeln und den Unterricht innovativ zu gestalten.

Webseite, Unterrichtsidee

Informatik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Geschichte, Biologie, Schulfächer, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Erziehungswissenschaften, Ethik, Sport, Politik

Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Hochschule, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Fortbildung, Förderschule, Fernunterricht, Elementarbereich, Schule, Primarstufe, Informelles Lernen

OER

Das Material „Voll smart: Meine Zukunft mit KI“ von DigiBitS – Digitale Bildung trifft Schule (Deutschland sicher im Netz e.V.) bietet eine umfangreiche Unterrichtseinheit zur kritischen Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz (KI). Die Schülerinnen und Schüler setzen sich über sieben bis zehn Stunden mit Fragen rund um KI auseinander: – Was ist KI? – Wo begegnet sie uns im Alltag? – Welche Chancen und Risiken birgt sie für Gesellschaft und Individuum?  Das Material eignet sich zur Förderung eines reflektierten Umgangs mit KI durch medienpädagogisch fundierte Methoden. Die Lernenden recherchieren, diskutieren, erstellen eigene Infografiken und führen Pro‑Contra‑Debatten – ideal zur Entwicklung kritischer Urteilsfähigkeit und Präsentationskompetenz.  Es richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I (ab Klasse 7), insbesondere für den gesellschaftswissenschaftlichen, Wirtschafts- und Technikunterricht. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler für das Thema KI zu sensibilisieren, Medienkompetenzen zu stärken und ihnen medienkritisches Denken sowie kreative Darstellungsformen zu vermitteln. 

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Quelle, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Wirtschaftskunde, Holztechnik, Informatik, Medienbildung, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Berufliche Bildung, Informelles Lernen

Das Unterrichtsmodul „Künstliche Intelligenz“ des Arbeitgeberverbandes Gesamtmetall e.V. gibt einen Überblick über das Thema künstliche Intelligenz und deren Bedeutung in Alltag, Arbeitswelt und Gesellschaft. Es erklärt, wie KI funktioniert, wo sie bereits heute zum Einsatz kommt und welche Chancen und Herausforderungen mit der Technologie verbunden sind. Zudem werden zentrale Fragestellungen wie Datenschutz, Verantwortung und ethische Aspekte aufgegriffen, um eine kritische Auseinandersetzung zu fördern. Das Modul zeigt auch auf, welche Kompetenzen im Umgang mit KI künftig gefragt sind und welchen Einfluss die Technologie auf zukünftige Berufsbilder haben kann. Das Material richtet sich besonders an Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I, die sich für digitale Technologien interessieren, mehr über KI erfahren und deren Auswirkungen auf ihre Lebens- und Berufswelt verstehen möchten.

Informatik, Schulfächer, MINT

Sekundarstufe I, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht, Fortbildung

Der Blogbeitrag „KI-Bilder im Unterricht: DALL·E 2, Midjourney & Co. im Test“ von Manuel Flick bietet einen anschaulichen Überblick über verschiedene KI-basierte Bildgeneratoren und deren Anwendungsmöglichkeiten im Schulalltag. Er erläutert, wie diese Tools funktionieren und welche Potenziale sie für die Unterrichtsgestaltung eröffnen – etwa zur Veranschaulichung komplexer Inhalte oder zur Förderung kreativer Ausdrucksformen bei Schülerinnen und Schülern. Vorgestellt und miteinander verglichen werden vier Bildgeneratoren: DALL·E 2, Midjourney, Stable Diffusion und der Canva Image Generator. Der Beitrag bewertet sie hinsichtlich Bildqualität, Bedienbarkeit und didaktischer Nutzbarkeit und zeigt dabei typische Stärken und Schwächen auf, zum Beispiel bei der Darstellung von Personen oder in der technischen Handhabung. Der Blogbeitrag richtet sich insbesondere an Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II, die digitale Medien gezielt und kreativ im Unterricht einsetzen möchten und nach praxisnahen Impulsen für den reflektierten Umgang mit KI-gestützten Anwendungen suchen.

Unterrichtsidee, Tool

Medienbildung, Mediendidaktik, Schulfächer, Informatik, Ethik, Politik, Geisteswissenschaften, Sozialkunde, Kunst, Kunstwissenschaft

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Schule, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

OER

Das Material „IdeenSet Künstliche Intelligenz“ der Pädagogischen Hochschule PHBern bietet vielseitige Unterrichtsmaterialien und Praxisimpulse, um das Thema Künstliche Intelligenz (KI) im schulischen Kontext zu verankern. Es erklärt anschaulich, wie KI grundsätzlich funktioniert und wie Anwendungen aus dem Bereich generativer KI in Fächern wie Deutsch, Bildnerisches Gestalten und Natur–Mensch–Gesellschaft prozessorientiert eingesetzt werden können. Mithilfe interaktiver Module und Ideen-Karten lernen Lehrpersonen, wie sie KI kreativ und reflektiert im Unterricht nutzen können – etwa durch Methoden wie „Brainstorm-Battle“ oder Montagsmaler-Vergleiche mit KI-Systemen. Das Material eignet sich dazu, Lehrkräften Berührungsängste gegenüber KI abzubauen, grundlegendes Verständnis zu fördern und vielseitige Unterrichtsideen kennenzulernen, die sich unmittelbar im Schulalltag umsetzen lassen. Es richtet sich an Lehrpersonen, die ihre Schülerinnen und Schüler zu einem verantwortungsbewussten, kompetenten Umgang mit Künstlicher Intelligenz befähigen möchten – interdisziplinär, niedrigschwellig und lehrplanorientiert.

Webseite, Textbausteine, Bildungsangebot, Arbeitsblatt

Medienbildung, Mediendidaktik, Informatik

Fortbildung, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Förderschule, Elementarbereich, Fernunterricht, Erwachsenenbildung, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Primarstufe, Informelles Lernen

OER

Das Material „Voll smart: Meine Zukunft mit KI“ von DigiBitS – Digitale Bildung trifft Schule (Deutschland sicher im Netz e.V.) bietet eine umfangreiche Unterrichtseinheit zur kritischen Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz (KI). Die Schülerinnen und Schüler setzen sich über sieben bis zehn Stunden mit Fragen rund um KI auseinander: – Was ist KI? – Wo begegnet sie uns im Alltag? – Welche Chancen und Risiken birgt sie für Gesellschaft und Individuum?  Das Material eignet sich zur Förderung eines reflektierten Umgangs mit KI durch medienpädagogisch fundierte Methoden. Die Lernenden recherchieren, diskutieren, erstellen eigene Infografiken und führen Pro‑Contra‑Debatten – ideal zur Entwicklung kritischer Urteilsfähigkeit und Präsentationskompetenz.  Es richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I (ab Klasse 7), insbesondere für den gesellschaftswissenschaftlichen, Wirtschafts- und Technikunterricht. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler für das Thema KI zu sensibilisieren, Medienkompetenzen zu stärken und ihnen medienkritisches Denken sowie kreative Darstellungsformen zu vermitteln. 

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Quelle, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Wirtschaftskunde, Holztechnik, Informatik, Medienbildung, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Berufliche Bildung, Informelles Lernen

OER

Das Kartenspiel „KI-Kompass“ des Alexander von Humboldt Instituts für Internet und Gesellschaft (HIIG) zeigt auf spielerische Weise, welche Aufgaben Künstliche Intelligenz (KI) sinnvoll unterstützen kann und welche nicht. In diesem interaktiven Spiel schlüpfen die Teilnehmenden in die Rolle von KI-Expertinnen und -Experten und helfen Bürgerinnen und Bürgern dabei, herauszufinden, welche Probleme tatsächlich von KI-Systemen gelöst werden können. Dabei wird ein realistischer Blick auf die Fähigkeiten aktueller KI-Systeme und ihre Bedeutung für das Gemeinwohl geworfen. Ziel ist es, ein Bewusstsein für die Potenziale und Grenzen von KI zu entwickeln und die Diskussion über ihren verantwortungsvollen Einsatz zu fördern. Das Kartenspiel eignet sich zur Förderung eines kritischen und kreativen Umgangs mit Künstlicher Intelligenz. Es unterstützt die Entwicklung von Medienkompetenz, regt zur Reflexion über Chancen und Risiken generativer KI an und fördert gleichzeitig kooperatives Lernen im Klassenverband. Das Kartenspiel richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die das Thema KI praxisnah und methodisch vielseitig in ihren Unterricht integrieren möchten – insbesondere mit Blick auf Medienbildung, digitale Mündigkeit und kreative Ausdrucksformen im digitalen Raum.

Rollenspiel, Textbausteine, Bildungsangebot, Tool, Lernspiel

Informatik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

Der Onlinekurs „Elements of AI“ zeigt grundlegende Inhalte zur Funktionsweise, Anwendung und Bedeutung von Künstlicher Intelligenz (KI) und wurde in Zusammenarbeit mit der Universität Helsinki entwickelt. Er vermittelt theoretisches Wissen ebenso wie praxisnahe Übungen zu Themen wie maschinelles Lernen, neuronale Netze, ethische Herausforderungen und gesellschaftliche Auswirkungen von KI. Die Kurse sind modular aufgebaut und erfordern eine kostenlose Registrierung zur Nutzung der Inhalte. Für den Erhalt eines offiziellen Zertifikats fällt eine Gebühr an. Das Material eignet sich zur selbstgesteuerten Weiterbildung und zum Einsatz in der schulischen oder beruflichen Bildung, insbesondere zur Förderung von Medienkompetenz, Technikverständnis und kritischer Reflexion über KI. Das Material richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe II, an Lehrkräfte sowie an Auszubildende, Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger und weitere Interessierte, die sich praxisnah und fundiert mit den Grundlagen Künstlicher Intelligenz auseinandersetzen möchten.

Video, Bild, Bildungsangebot, Tests / Fragebögen, Tool

Informatik, Medienbildung

Sekundarstufe II, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Fernunterricht

Das Unterrichtsmodul „Künstliche Intelligenz“ des Arbeitgeberverbandes Gesamtmetall e.V. gibt einen Überblick über das Thema künstliche Intelligenz und deren Bedeutung in Alltag, Arbeitswelt und Gesellschaft. Es erklärt, wie KI funktioniert, wo sie bereits heute zum Einsatz kommt und welche Chancen und Herausforderungen mit der Technologie verbunden sind. Zudem werden zentrale Fragestellungen wie Datenschutz, Verantwortung und ethische Aspekte aufgegriffen, um eine kritische Auseinandersetzung zu fördern. Das Modul zeigt auch auf, welche Kompetenzen im Umgang mit KI künftig gefragt sind und welchen Einfluss die Technologie auf zukünftige Berufsbilder haben kann. Das Material richtet sich besonders an Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I, die sich für digitale Technologien interessieren, mehr über KI erfahren und deren Auswirkungen auf ihre Lebens- und Berufswelt verstehen möchten.

Informatik, Schulfächer, MINT

Sekundarstufe I, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht, Fortbildung

Der Blogbeitrag „KI-Bilder im Unterricht: DALL·E 2, Midjourney & Co. im Test“ von Manuel Flick bietet einen anschaulichen Überblick über verschiedene KI-basierte Bildgeneratoren und deren Anwendungsmöglichkeiten im Schulalltag. Er erläutert, wie diese Tools funktionieren und welche Potenziale sie für die Unterrichtsgestaltung eröffnen – etwa zur Veranschaulichung komplexer Inhalte oder zur Förderung kreativer Ausdrucksformen bei Schülerinnen und Schülern. Vorgestellt und miteinander verglichen werden vier Bildgeneratoren: DALL·E 2, Midjourney, Stable Diffusion und der Canva Image Generator. Der Beitrag bewertet sie hinsichtlich Bildqualität, Bedienbarkeit und didaktischer Nutzbarkeit und zeigt dabei typische Stärken und Schwächen auf, zum Beispiel bei der Darstellung von Personen oder in der technischen Handhabung. Der Blogbeitrag richtet sich insbesondere an Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II, die digitale Medien gezielt und kreativ im Unterricht einsetzen möchten und nach praxisnahen Impulsen für den reflektierten Umgang mit KI-gestützten Anwendungen suchen.

Unterrichtsidee, Tool

Medienbildung, Mediendidaktik, Schulfächer, Informatik, Ethik, Politik, Geisteswissenschaften, Sozialkunde, Kunst, Kunstwissenschaft

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Schule, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

OER

Das Kartenspiel „KI-Kompass“ des Alexander von Humboldt Instituts für Internet und Gesellschaft (HIIG) zeigt auf spielerische Weise, welche Aufgaben Künstliche Intelligenz (KI) sinnvoll unterstützen kann und welche nicht. In diesem interaktiven Spiel schlüpfen die Teilnehmenden in die Rolle von KI-Expertinnen und -Experten und helfen Bürgerinnen und Bürgern dabei, herauszufinden, welche Probleme tatsächlich von KI-Systemen gelöst werden können. Dabei wird ein realistischer Blick auf die Fähigkeiten aktueller KI-Systeme und ihre Bedeutung für das Gemeinwohl geworfen. Ziel ist es, ein Bewusstsein für die Potenziale und Grenzen von KI zu entwickeln und die Diskussion über ihren verantwortungsvollen Einsatz zu fördern. Das Kartenspiel eignet sich zur Förderung eines kritischen und kreativen Umgangs mit Künstlicher Intelligenz. Es unterstützt die Entwicklung von Medienkompetenz, regt zur Reflexion über Chancen und Risiken generativer KI an und fördert gleichzeitig kooperatives Lernen im Klassenverband. Das Kartenspiel richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die das Thema KI praxisnah und methodisch vielseitig in ihren Unterricht integrieren möchten – insbesondere mit Blick auf Medienbildung, digitale Mündigkeit und kreative Ausdrucksformen im digitalen Raum.

Rollenspiel, Textbausteine, Bildungsangebot, Tool, Lernspiel

Informatik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

Der Blogbeitrag „KI-Bilder im Unterricht: DALL·E 2, Midjourney & Co. im Test“ von Manuel Flick bietet einen anschaulichen Überblick über verschiedene KI-basierte Bildgeneratoren und deren Anwendungsmöglichkeiten im Schulalltag. Er erläutert, wie diese Tools funktionieren und welche Potenziale sie für die Unterrichtsgestaltung eröffnen – etwa zur Veranschaulichung komplexer Inhalte oder zur Förderung kreativer Ausdrucksformen bei Schülerinnen und Schülern. Vorgestellt und miteinander verglichen werden vier Bildgeneratoren: DALL·E 2, Midjourney, Stable Diffusion und der Canva Image Generator. Der Beitrag bewertet sie hinsichtlich Bildqualität, Bedienbarkeit und didaktischer Nutzbarkeit und zeigt dabei typische Stärken und Schwächen auf, zum Beispiel bei der Darstellung von Personen oder in der technischen Handhabung. Der Blogbeitrag richtet sich insbesondere an Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II, die digitale Medien gezielt und kreativ im Unterricht einsetzen möchten und nach praxisnahen Impulsen für den reflektierten Umgang mit KI-gestützten Anwendungen suchen.

Unterrichtsidee, Tool

Medienbildung, Mediendidaktik, Schulfächer, Informatik, Ethik, Politik, Geisteswissenschaften, Sozialkunde, Kunst, Kunstwissenschaft

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Schule, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

OER

Das Material „Voll smart: Meine Zukunft mit KI“ von DigiBitS – Digitale Bildung trifft Schule (Deutschland sicher im Netz e.V.) bietet eine umfangreiche Unterrichtseinheit zur kritischen Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz (KI). Die Schülerinnen und Schüler setzen sich über sieben bis zehn Stunden mit Fragen rund um KI auseinander: – Was ist KI? – Wo begegnet sie uns im Alltag? – Welche Chancen und Risiken birgt sie für Gesellschaft und Individuum?  Das Material eignet sich zur Förderung eines reflektierten Umgangs mit KI durch medienpädagogisch fundierte Methoden. Die Lernenden recherchieren, diskutieren, erstellen eigene Infografiken und führen Pro‑Contra‑Debatten – ideal zur Entwicklung kritischer Urteilsfähigkeit und Präsentationskompetenz.  Es richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I (ab Klasse 7), insbesondere für den gesellschaftswissenschaftlichen, Wirtschafts- und Technikunterricht. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler für das Thema KI zu sensibilisieren, Medienkompetenzen zu stärken und ihnen medienkritisches Denken sowie kreative Darstellungsformen zu vermitteln. 

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Quelle, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Wirtschaftskunde, Holztechnik, Informatik, Medienbildung, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Berufliche Bildung, Informelles Lernen

Das Unterrichtsmodul „Künstliche Intelligenz“ des Arbeitgeberverbandes Gesamtmetall e.V. gibt einen Überblick über das Thema künstliche Intelligenz und deren Bedeutung in Alltag, Arbeitswelt und Gesellschaft. Es erklärt, wie KI funktioniert, wo sie bereits heute zum Einsatz kommt und welche Chancen und Herausforderungen mit der Technologie verbunden sind. Zudem werden zentrale Fragestellungen wie Datenschutz, Verantwortung und ethische Aspekte aufgegriffen, um eine kritische Auseinandersetzung zu fördern. Das Modul zeigt auch auf, welche Kompetenzen im Umgang mit KI künftig gefragt sind und welchen Einfluss die Technologie auf zukünftige Berufsbilder haben kann. Das Material richtet sich besonders an Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I, die sich für digitale Technologien interessieren, mehr über KI erfahren und deren Auswirkungen auf ihre Lebens- und Berufswelt verstehen möchten.

Informatik, Schulfächer, MINT

Sekundarstufe I, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht, Fortbildung

OER

Das Kartenspiel „KI-Kompass“ des Alexander von Humboldt Instituts für Internet und Gesellschaft (HIIG) zeigt auf spielerische Weise, welche Aufgaben Künstliche Intelligenz (KI) sinnvoll unterstützen kann und welche nicht. In diesem interaktiven Spiel schlüpfen die Teilnehmenden in die Rolle von KI-Expertinnen und -Experten und helfen Bürgerinnen und Bürgern dabei, herauszufinden, welche Probleme tatsächlich von KI-Systemen gelöst werden können. Dabei wird ein realistischer Blick auf die Fähigkeiten aktueller KI-Systeme und ihre Bedeutung für das Gemeinwohl geworfen. Ziel ist es, ein Bewusstsein für die Potenziale und Grenzen von KI zu entwickeln und die Diskussion über ihren verantwortungsvollen Einsatz zu fördern. Das Kartenspiel eignet sich zur Förderung eines kritischen und kreativen Umgangs mit Künstlicher Intelligenz. Es unterstützt die Entwicklung von Medienkompetenz, regt zur Reflexion über Chancen und Risiken generativer KI an und fördert gleichzeitig kooperatives Lernen im Klassenverband. Das Kartenspiel richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die das Thema KI praxisnah und methodisch vielseitig in ihren Unterricht integrieren möchten – insbesondere mit Blick auf Medienbildung, digitale Mündigkeit und kreative Ausdrucksformen im digitalen Raum.

Rollenspiel, Textbausteine, Bildungsangebot, Tool, Lernspiel

Informatik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

Der Onlinekurs „Elements of AI“ zeigt grundlegende Inhalte zur Funktionsweise, Anwendung und Bedeutung von Künstlicher Intelligenz (KI) und wurde in Zusammenarbeit mit der Universität Helsinki entwickelt. Er vermittelt theoretisches Wissen ebenso wie praxisnahe Übungen zu Themen wie maschinelles Lernen, neuronale Netze, ethische Herausforderungen und gesellschaftliche Auswirkungen von KI. Die Kurse sind modular aufgebaut und erfordern eine kostenlose Registrierung zur Nutzung der Inhalte. Für den Erhalt eines offiziellen Zertifikats fällt eine Gebühr an. Das Material eignet sich zur selbstgesteuerten Weiterbildung und zum Einsatz in der schulischen oder beruflichen Bildung, insbesondere zur Förderung von Medienkompetenz, Technikverständnis und kritischer Reflexion über KI. Das Material richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe II, an Lehrkräfte sowie an Auszubildende, Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger und weitere Interessierte, die sich praxisnah und fundiert mit den Grundlagen Künstlicher Intelligenz auseinandersetzen möchten.

Video, Bild, Bildungsangebot, Tests / Fragebögen, Tool

Informatik, Medienbildung

Sekundarstufe II, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Fernunterricht

Das Unterrichtsmodul „Künstliche Intelligenz“ des Arbeitgeberverbandes Gesamtmetall e.V. gibt einen Überblick über das Thema künstliche Intelligenz und deren Bedeutung in Alltag, Arbeitswelt und Gesellschaft. Es erklärt, wie KI funktioniert, wo sie bereits heute zum Einsatz kommt und welche Chancen und Herausforderungen mit der Technologie verbunden sind. Zudem werden zentrale Fragestellungen wie Datenschutz, Verantwortung und ethische Aspekte aufgegriffen, um eine kritische Auseinandersetzung zu fördern. Das Modul zeigt auch auf, welche Kompetenzen im Umgang mit KI künftig gefragt sind und welchen Einfluss die Technologie auf zukünftige Berufsbilder haben kann. Das Material richtet sich besonders an Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I, die sich für digitale Technologien interessieren, mehr über KI erfahren und deren Auswirkungen auf ihre Lebens- und Berufswelt verstehen möchten.

Informatik, Schulfächer, MINT

Sekundarstufe I, Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht, Fortbildung